孩子學英文是種超能力，線上到線下都能學
關於孩子的英文學習和發展
許多線上排台學英文，提供方必須確保兒童期間有足夠的機會學習並達到良好的英語語言標準，確保兒童在開始一年級時準備好從現有的機會中受益。在評估溝通、語言和識字技能時，從業人員必須評估兒童的英語技能。如果一個孩子沒有很好地掌握英語語言，從業人員必須與父母和/或照顧者探討孩子的家庭語言技能，以確定是否有理由擔心語言延遲。更多平台可參考QQ english分享的兒童線上英文推薦
重要的是要記住，說一種以上的語言是一種財富，為兒童和成人提供學習的機會。鼓勵第一語言的持續发展有助於兒童的學習、健康和認同感。在支持學習兒童時，需要考慮的關鍵點包括以下幾點。
學習英文的兒童與其他兒童一樣有能力，為他們計劃的學習經驗應不乏挑戰性。
視覺支持對學習英文的兒童很重要
許多兒童在學習一種新的語言時，會經歷一個 "沈默期"。這可能會持續幾個月，但通常不值得關注。在這段時間里，孩子們正在吸收他們所學的東西，並在理解的基礎上為他們感到準備好說話做準備。
理解力總是先於口語，重要的是，在孩子感到有信心之前，不要讓他們感到有壓力而去說話。
對於所有嘗試性的交流，無論是口頭的還是通過手勢的，都應該給予表揚和鼓勵。
應該讓兒童有時間觀察，並給他們足夠的時間來回答問題。
學習英文的兒童在說話時可能會在不同的語言之間轉換或混合兩種語言。
學習英文兒童從與講英語的兒童組成的小組中受益，並應被鼓勵探索所有的遊戲和活動領域。
在可能的情況下，應鼓勵與同齡人和/或雙語助理使用第一語言。
工作人員應使用簡單的短句和有限的問題清楚地說話。
應提供語言可預測或重覆的活動，例如兒歌/歌曲/基於重覆的書籍。
讓兒童多接觸英文故事書、英文歌曲
應該給孩子們提供角色和任務，使他們能夠使用很少或不使用英語口語參與活動，例如在點心時間分享食物。
工作人員應繼續與兒童交談，即使他們沒有用言語回應，讚揚他們為溝通所做的最小努力。
對兒童交流技能的觀察，包括非語言手勢和肢體語言，必須被記錄下來，並與家長和工作人員一起追蹤進展。
兒童早期嘗試用不同的文字做標記，應該得到表揚和重視。
留言列表
